domingo, 30 de dezembro de 2012
segunda-feira, 24 de dezembro de 2012
domingo, 23 de dezembro de 2012
segunda-feira, 10 de dezembro de 2012
Trabalho sobre DUDH (cf.06/12/2012) - Soluções
Perguntas
1) Em que ano foi aprovada a DUDH? (1948)2) Qual é o primeiro direito consagrado na Declaração Universal dos Direitos
Humanos? (Todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e em direitos)
3) Os Direitos Humanos são subjectivos, ou seja, variam consoante a cultura? (Não, são universais – e como tal devem ser aplicados de igual forma em todos os países e territórios).
4) À maioria dos direitos correspondem deveres. Que deveres correspondem ao direito à Educação? (O cumprimento da escolaridade obrigatória e o dever de estudar e de aprender).
5) Antes do 25 de Abril, o teu avô foi retirado dos cadernos eleitorais como represália por ser opositor do regime. Que direito foi infringido? (O direito de participar nos assuntos públicos do seu país e em eleições livres através do voto secreto – artigo 21 da DUDH).
6) Qual o nome da polícia política em Portugal na altura do Estado Novo? (PIDE).
7) Em qual destes dois países existe a pena de morte – França ou Estados Unidos? (EUA).
8) O que foi o Holocausto? (Exterminação de milhares de judeus e outros grupos considerados indesejados pelo regime nazi, durante a 2ª Guerra Mundial).
9) O quadro Guernica, de Pablo Picasso, retrata que guerra? (Guerra Civil de Espanha).
10) Como se chamava o sistema de segregação racial da África do Sul? (Apartheid).
11) O que é a Amnistia Internacional? (Uma organização internacional de defesa dos Direitos Humanos).
12) Qual o nome do grupo, que apoia a Amnistia Internacional, que dedicou a música “ Walk On “ a San Suu Kyi, líder da oposição do Myanmar e ex – prisioneira de consciência da AI? (U2).
Filmes
- “A lista de Schindler”, Steven Spielberg (II guerra mundial)- “América, América”, Elian Kazan (1963, minorias étnicas)
- “Às cinco da tarde”, Samira Makhmalba (2003, direito à educação)
- “Alguns homens bons”, Rob Reiner, (1992, julgamentos justos)
- “American History”, Tony Kaye (1998, racismo e conflitos culturais)
- “Amizade”, Steven Spielberg (1997, escravatura)
- “Cidade de Deus”, Fernando Meirelles (2002, cultura da violência)
- “Diamante de sangue”, Edward Zwick (2006, conflitos bélicos)
- “O diário da Ana Frank”, George Stevens, (1959, genocídio totalitarismo)
- “O fiel jardineiro”, Fernando Mirelles (2005, abusos de poder, responsabilidade social empresas)
- “O pianista”, Roman Polanski, (2002, genocídio)
- “Os rapazes do Coro”, Christopher Barralier (Direito à educação.)
- “A vida é bela”, Roberto Begnini (1997, genocídio, totalitarismo)
- “Tomates verdes fritos” John Avnet (1991, Direitos das mulheres)
- “As tartarugas também voam” Bahman Ghobadi (2004, guerra do Iraque)
- “Cidade sob ameaça”, Gregory Nava (2006, violência contra as mulheres)
- “Mandela, meu prisioneiro, meu amigo”, Bille August (racismo, apartheid)
- “O pesadelo de Darwin”, Hubert Sauper (2004, direitos económicos, sociais e culturais)
- Os condenados de Shawshank, Frank Darabont (1994, pena de morte)
Músicas
- Imagine – John Lennon
- Stand Up – Bob Marley- El Clandestino – Manu Chao
- Sunday Bloody Sunday – U2- They Dance alone – Sting
- Get Stupid – Madonna
Etiquetas:
Actividades,
Direitos Humanos,
sociedade,
valores
Para saber mais... sobre a DUDH

A educação para os direitos humanos inclui a aprendizagem:
- Sobre a dignidade, inerente a todas as pessoas.
- Sobre os princípios (universalidade, indivisibilidade, interdependência).
- Sobre como os DH promovem a paz.
- Sobre a História e desenvolvimento dos DH.
- Sobre o Direito Internacional.
- Sobre violações de DH (genocídio, tortura, violência contra as mulheres, etc.)
- Sobre os princípios (universalidade, indivisibilidade, interdependência).
- Sobre como os DH promovem a paz.
- Sobre a História e desenvolvimento dos DH.
- Sobre o Direito Internacional.
- Sobre violações de DH (genocídio, tortura, violência contra as mulheres, etc.)
Além disso, os valores e atitudes de DH incluem:
- Fomentar o respeito pelos outros, a auto-estima e a esperança.
- Compreender a natureza da dignidade.
- Fomentar empatia e solidariedade com aqueles que sofrem violações de DH.
- Perceber a dimensão dos DH em questões económicas, civis, políticas, culturais
- Valorizar a não-violência e acreditar que a cooperação é melhor do que o conflito.

ENDEREÇOS ÚTEIS:
http://www.amnistia-internacional.pt/ Amnistia Internacional Portugal –Kit de Actividades para Escolas – 2008
http://www.unric.org/ - Centro Regional de Informação das Nações Unidas – material pedagógico - 2008
http://www.unhchr.ch/udhr/lang/por.htm -Texto da Declaração
http://www.knowyourrights2008.otg/ - Para consultar programa de actividades comemorativas planeadas em todo o mundo
http://www.ohchr.org/EN/UDHR/Pages/60UDHRIntroduction.aspx - Para informação sobre o 60º Aniversário.
http://www.gddc.pt/ - Para informação sobre direitos humanos em Portugal
http://www.unric.org/ - Centro Regional de Informação das Nações Unidas – material pedagógico - 2008
http://www.unhchr.ch/udhr/lang/por.htm -Texto da Declaração
http://www.knowyourrights2008.otg/ - Para consultar programa de actividades comemorativas planeadas em todo o mundo
http://www.ohchr.org/EN/UDHR/Pages/60UDHRIntroduction.aspx - Para informação sobre o 60º Aniversário.
http://www.gddc.pt/ - Para informação sobre direitos humanos em Portugal
quinta-feira, 6 de dezembro de 2012
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