Vem e vê - (Re)inscreve-te em EMRC!

Quem sou eu?

Imagens da Internet

Formação: uma introdução à Bioética

Origem do Carnaval

Todos pensamos que o Carnaval é uma festa típica do Brasil. Mas toda esta farra existe desde a Antiguidade e vem de muito longe.

O Carnaval originário tem início nos cultos agrários da Grécia, de 605 a 527 a.C. Com o surgimento da agricultura, os homens passaram a comemorar a fertilidade e produtividade do solo.

O Carnaval Pagão começa quando Pisistráto oficializa o culto a Dioniso na Grécia, no século VII a.C., e termina quando a Igreja Católica adopta a festa em 590 d.C.

O primeiro foco de concentração carnavalesca localizava-se no Egipto. A festa consistia em danças e cantorias em volta de fogueiras. Os foliões usavam máscaras e disfarces, simbolizando a inexistência de classes sociais.

Depois, a tradição espalhou-se pela Grécia e Roma, entre os séculos VII a.C. e VI d.C.

A separação da sociedade em classes fazia com que houvesse a necessidade de "válvulas de escape"... É nessa época que surge a ideia de incluir sexo e bebidas na festa...

Em seguida, o Carnaval chega a Veneza para, então, se espalhar pelo mundo. Diz-se que foi lá que a festa tomou as características actuais: máscaras, fantasias, carros alegóricos, desfiles...

O Carnaval Cristão passa a existir quando a Igreja Católica oficializa a festa, em 590 d.C.. Antes, a instituição condenava a festa devido ao seu carácter “pecaminoso”. No entanto, as autoridades eclesiásticas da época tiveram dificulades em proibir o Carnaval... Foi então que houve a imposição de cerimónias oficiais sérias para conter a libertinagem. Porém, esse tipo de festa batia de frente com a principal característica do Carnaval: o riso, a brincadeira...

É só em 1545, no Concílio de Trento, que o Carnaval é reconhecido como uma manifestação popular de rua.

Em 1582, o Papa Gregório XIII transforma o Calendário Juliano em Gregoriano e estabelece as datas do Carnaval.

O motivo da mobilidade da data é não coincidir com a Páscoa Católica, que não pode ter data fixa para não coincidir com a Páscoa dos judeus. O cálculo é um pouco complexo. Determina-se o equinócio da primavera, que ocorre entra os dias 21 e 22 de março no hemisfério norte. Observando a lua nova que antecede o equinócio, o primeiro domingo após o 14º dia de lua nova é o domingo de Páscoa. Como o primeiro dia da lua nova, antes de 21 de março, é entre 08 de março e 05 de abril, a Páscoa só pode ser entre 22 de março e 25 de abril.

O domingo de carnaval é sempre no 7º domingo que antecede ao domingo de Páscoa.

O Carnaval brasileiro surge em 1723, com a chegada de portugueses das Ilhas da Madeira, Açores e Cabo Verde. A principal diversão dos foliões era jogar água aos outros. O primeiro registo de um baile é de 1840.

Em 1855, surgiram os primeiros grandes clubes carnavalescos, precursores das actuais escolas de samba.

No início século XX, já havia diversos cordões e blocos, que desfilavam pela cidade durante o Carnaval. A primeira escola de samba foi fundada em 1928 no bairro do Estácio e se chamava Deixa Falar.

A partir de então, outras foram surgindo até chegarmos à grande festa que vemos hoje.

in shvoong.pt (adaptado)

Dia do Ambiente: 1º ciclo

Máscaras de Carnaval de Veneza

Desejado por muitos, odiado por alguns, mas celebrado por todos, o Carnaval de Veneza ainda conserva toda sua mística e atrai, todos os anos, milhares 

de visitantes à "Serenissima". Ao longo de uma dezena de dias, a cidade acorda da neblina dos dias de Inverno, para receber a invasão de foliões que percorrem as suas vielas e canais com as suas máscaras, brincadeiras e alegria.

As máscaras do carnaval de Veneza são famosas em todo o mundo pelo detalhe, pela beleza na elaboração e pela riqueza com que são apresentadas.
As máscaras permitiam a quebra das barreiras sociais e os ricos podiam aproximar-se dos pobres sem serem socialmente condenados ou comprometidos. A verdade é que de tudo isso restaram as festas carnavalescas que proliferam em toda a Itália e que se modernizam com o passar do tempo, mas as máscaras permanecem.
Desejos e tentações podiam ser realizados na protecção do anonimato das máscaras, assim como era uma óptima maneira de se frequentar os lugares proibidos.

As máscaras têm origem bastante antiga e o seu uso é permitido durante todo o carnaval, excepto nas festas religiosas. Durante todas as manifestações importantes, como as festas republicanas, era consentido o uso dos trajes venezianos que compunham o uso das máscaras.

Como nesta época do ano ainda faz frio no continente europeu, normalmente o carnaval é cercado por roupas longas e máscaras.
As máscaras venezianas são maravilhosas e conhecidas em todo o mundo, basta olharmos algumas fotografias deste carnaval.

Há um rei do carnaval na Itália, enterrado ao final da festa, num ritual que inclui mulheres a chorar com fantasias coloridas.

O Carnaval de Veneza é um momento mágico que envolve toda a cidade.

Commedia dell'arte - Conhecida também como Comédia de Máscaras, a Commedia Dell´Arte era composta por espectáculos teatrais em prosa, muito populares na Itália e em toda a Europa na segunda metade do século XVI até meados do século XVIII. O espectáculo era baseado no improviso dos actores, que seguiam apenas um esquema elaborado pelo autor para cada cena cómica, trágica ou tragicómica.

Hoje em dia, o carnaval veneziano está muito mais moderno mas conserva a tradição do uso de máscaras maravilhosas confeccionadas manualmente que embeleza os bailes e trazem aquele glamour que juntamente com o cenário de Veneza, tornam o seu carnaval inesquecível!

Nexte contexto, Veneza é uma cidade maravilhosa no coração da Itália, famosa pela sua paisagem, as suas gôndolas e os seus bailes de carnaval.

PSP lança vídeo de prevenção contra o jogo Baleia Azul

Os filhos não se "perdem" na rua, mas sim dentro de casa

Os filhos não se “perdem” na rua. Na verdade, essa perda se inicia no próprio lar com o pai ausente, com a mãe sempre ocupada, com um acúmulo de necessidades não atendidas e frustrações não gerenciadas. Um adolescente se destrói depois de uma infância de desapegos e de um amor que nunca soube educar, orientar, ajudar.

Começaremos por deixar claro que sempre haverá exceções. Obviamente existem jovens com comportamentos desajustados que cresceram em lares onde há harmonia, e adolescentes responsáveis que conseguiram se distanciar de uma família disfuncional. Sempre há eventos específicos que escapam dessa dinâmica mais clássica onde o que acontece diariamente em uma casa marca irremediavelmente o comportamento da criança no exterior.

 “Semeie boas ideias nas crianças, mesmo que hoje elas não as entendam, no futuro elas irão se encarregar de fazê-las florescer.” -María Montessori-

Na realidade, e por incrível que pareça, um pai ou uma mãe nem sempre acaba por aceitar esse tipo de responsabilidade. Na verdade, quando uma criança evidencia comportamentos agressivos na escola e o diretor entra em contato com os pais, é habitual que a família coloque a culpa no sistema, no próprio instituto e na comunidade escolar por “não saber educar”, por não pensar nas necessidades e por não aplicar as estratégias adequadas.

É certo que no que se refere à educação de uma criança, todos somos agentes ativos (escola, meios de comunicação, organismos sociais…), mas é a família que fará germinar no cérebro infantil o conceito de respeito, a raiz da autoestima ou a chama da empatia.

Propomos que você reflita sobre isso.

Os filhos, o legado mais importante do nosso futuro

H. G. Wells disse uma vez que a educação do futuro andava de mãos dadas com a própria catástrofe. Em sua famosa obra “A máquina do tempo”, ele viu que no ano de 802.701 a humanidade se dividiria em dois tipos de sociedade. Uma delas, a que viveria na superfície, seriam os Elói, uma população sem escritura, sem empatia, inteligência ou força física.

Segundo Wells, o estilo educativo que predominava em sua época já apontava resultados nesta direção. O início das provas padronizadas, da competitividade, da crise financeira, do curto período de tempo dos pais para educar os filhos e da preocupação nula para incentivar a curiosidade infantil ou o desejo inerente por aprender faziam com que, no auge do século XX, o célebre escritor não augurasse nada de bom para as gerações futuras.

Não se trata de alimentar tanto pessimismo, mas de colocar sobre a mesa um estado de alerta e um sentido de responsabilidade. Por exemplo, algo que muitos terapeutas, orientadores escolares e pedagogos se queixam é da falta de apoio familiar que costumam encontrar na hora de fazer uma intervenção com aquele adolescente problemático, ou com aquela criança que apresenta problemas emocionais ou de aprendizagem.

Quando não há uma colaboração real ou até mesmo quando um pai ou uma mãe tira a autoridade ou boicota o profissional, professor ou psicólogo, o que vai conseguir é que a criança, seu filho, continue perdido. Além disso, esse adolescente terá mais força para continuar desafiando e buscará na rua o que não encontra em casa, ou o que o próprio sistema educativo também não foi capaz de lhe dar.

Crianças difíceis, pais ocupados e emoções contrapostas

Há crianças difíceis e exigentes que gostam de agir como autênticos tiranos. Há adolescentes incapazes de assumir responsabilidades e que adoram ultrapassar os limites que os outros lhes impõem, aproximando-se, assim, da delinquência. Todos nós conhecemos mais de um caso assim, no entanto, temos que ter consciência de algo: nada disso é novo. Nada disso é culpa da internet, nem dos videogames, nem de um sistema educativo permissivo.

“Antes de ensinar uma criança a ler, ensine-lhe o que é o amor e a verdade.”    -Gandhi-

No final do dia, estas crianças mostram as mesmas necessidades e comportamentos de sempre, contextualizados em novos tempos. Por isso, a primeira coisa que devemos fazer é não patologizar a infância nem a adolescência. A segunda é assumir a parte da responsabilidade que cabe a cada um de nós, bem como educadores, profissionais da saúde, publicitários ou agentes sociais. A terceira, mas não menos importante, é entender que as crianças são, sem dúvida, o futuro da Terra, mas antes de mais nada, são filhos de seus pais.

A seguir, vamos refletir sobre alguns aspetos importantes.

Os ingredientes da verdadeira educação

Quando um professor chama uma mãe ou um pai para advertir sobre o mau comportamento de um filho, a primeira coisa que a família sente é que estão colocando em causa o amor que eles sentem pelos seus filhos. Isso não é verdade. O que acontece é que às vezes esse afeto, esse amor sincero, se projeta de forma errônea.

• Amar um filho não é satisfazer todos os seus caprichos, não é abrir todas as fronteiras para ele nem evitar dar respostas negativas. O amor verdadeiro é o que guia, o que inicia desde bem cedo um sentido real de responsabilidade na criança, e que sabe gerir suas frustrações dando um “NÃO” a tempo.

• A educação de qualidade sabe sobre emoções e entende sobre paciência. A criança exigente não detém seus comportamentos com um grito ou com duas horas de solidão na própria casa. O que ela exige e agradece é ser atendida com palavras, com novos estímulos, com exemplos e com respostas a cada uma de suas ávidas perguntas.

Também temos que tomar consciência de que nesta época em que muitas mães e muitos pais são obrigados a cumprir jornadas de trabalho pouco ou nada conciliadoras com a vida familiar, o que importa não é o tempo real que compartilhamos com os filhos, mas sim a QUALIDADE desse tempo.

Os pais que sabem intuir as necessidades e as emoções, que estão presentes para guiar, orientar e para favorecer interesses, sonhos e expectativas, são os que deixam marcas e também raízes em seus filhos, evitando assim que essas crianças busquem tudo isso na rua.

Daqui - Imagens cortesia de A.Varela.

A Sagrada Família, Barcelona - hoje e amanhã (2026) - "Deus na arte"

Ser mãe não é igual em todo o mundo

Há países onde ser mãe ainda é demasiado perigoso. Na África do Sul os índices de mortalidade materna são muito elevados e Mkhondo é um dos distritos onde a situação é mais grave.

A vida da maioria destas mulheres e raparigas podia ser salva. Bastava que tivessem acesso a cuidados médicos adequados desde o início da gravidez.

Neste Dia da Mãe, não podemos esquecer as mulheres de Mkhondo. 

Assinem e partilhem a petição > AQUI

Campanha de Natal: Presentes para a Vida

Agradecimento: Prof. Ana Fontes

Comunidade Educativa do Ag. Esc. MMV

EMRC: Eu quero!

Retirado do facebook

Trivial Animal - Soluções

Confirma as tuas respostas:

Para reflexão...

Peddy-Paper no Parque Biológico de Gaia

Sabes responder?

Ainda te lembras?

Vê as respostas no placard da nossa Escola.

Carnaval em segurança

Se esta época é para muitas pessoas oportunidade de divertimento, é também uma altura em que acontecem alguns acidentes. As bombas de Carnaval são a causa de muitos deles mas não são o único perigo.
Festa, folia, partidas, serpentinas, máscaras, bombinhas são elementos característicos desta altura do ano. Contudo, há brincadeiras que podem terminar em acidentes.

Na altura do Carnaval facilmente se encontra à venda estalinhos, bombinhas, bombas de mau cheiro, pós de comichão ou pós para espirrar e outros produtos, ditos carnavalescos, que, pela sua composição tóxica, podem pôr em risco a segurança das pessoas.

Segundo a Associação Portuguesa para a Defesa do Consumidor (DECO), a venda destes elementos ocorre em muitos quiosques e papelarias que violam a lei, por não terem condições de segurança para o seu armazenamento. O produto que causa mais lesões são as chamadas bombas de Carnaval. Tecnicamente, as bombinhas de Carnaval pertencem ao conjunto de explosivos designados como bombas de arremesso. De acordo com a lei, a venda destas bombas só pode ser a pessoas com autorização das entidades competentes, apresentando no acto da compra o documento comprovativo da autorização. Esta declaração tem de ser requerida ao comando distrital da PSP e é concedida quando o interessado tem mais de 18 anos, quando as bombas se destinam a fins não lúdicos, quando os locais de lançamento não implicarem perigo para outros e as quantidades pretendidas forem justificadas.

No entanto, na prática, este tipo de bombas acabam por ser vendidas nos mais diversos estabelecimentos e, muitas vezes, a menores de idade.

Outros acessórios utilizados no Carnaval como as máscaras, os adereços postiços e os fatos podem também conter alguns perigos escondidos que podem passar despercebidos ao consumidor. Segundo estudos que a DECO tem realizado ao longo dos anos "a maioria [dos produtos] não respeita os requisitos legais quanto a rotulagem, toxicidade e segurança".

Para evitar riscos, antes de iniciar a festa, a DECO aconselha os consumidores a verificarem sempre o rótulo dos produtos e a lerem com cuidado as respectivas instruções de utilização.

Joana Silva Santos in notícias educare

Reflexão: "Faz de mim um televisor"

No dia Mundial da Televisão, vale a pena reflectir:

Senhor, não quero pedir-Te nada de especial nem difícil, como fazem outras crianças.

Hoje quero pedir-Te um grande favor, sem que os meus pais se apercebam.

Faz de mim um televisor, para que os meus pais se interessem por mim como se interessam pelo televisor, para que olhem para mim com o mesmo interesse com que a minha mãe acompanha a sua novela preferida, ou o meu pai o jogo de futebol; quero falar como essas pessoas, porque quando elas falam, toda a minha família se cala para as escutar.

Desejo ver a minha mãe dar tantos suspiros à minha frente como faz quando olha para os desfiles de moda. Quereria que o meu pai se risse tanto comigo como faz quando acompanha um programa cómico na TV.

Se acreditassem em mim quando lhes conto alguma coisa como acreditam na televisão, diriam: «Está certo! Vi isso na televisão!»

Desejaria ser um televisor para ser o rei da casa, para me tornar o centro das atenções, para ocupar o melhor lugar, para que todos os olhares se voltassem para mim.

Desejaria que os meus pais se preocupassem comigo como se preocupam quando o televisor avaria. Chamam imediatamente o técnico.

Desejaria fazer companhia à minha mãe quando ela se sente sozinha, quando se sente triste. Gostaria de estar tanto tempo com ela como o que ela concede à televisão.

Gostaria de ser televisor para ser amigo dos meus pais e a pessoa mais importante para eles.

Ó pai celestial, se me transformasses em televisor, eu poderia ter outra vez pais, e ser outra vez feliz.

Por favor, Pai, faz de mim um televisor.

Ámen.

enviado por email

Sopa de Letras

Palavras Cruzadas 2

Horizontais1. As crianças não devem ser ......, sejam elas portuguesas, inglesas, de pele escura, pele clara, alta, baixa, magra, gorda ou assim-assim!
2. Tens direito a ser informado de tudo que se passa a tua volta: por isso tens direito à .......!
3. Para teres um bom desenvolvimento precisas de te alimentar: por isso tens direito à ......!

Verticais4. Todas as crianças têm direito à ...... , o que também é muito importante!
5. Podes estar com outras pessoas, isso quer dizer que tens direito à .........!
6. Se te magoares e for alguma coisa grave deves ir imediatamente ao médico. Isso quer dizer que tens direito a cuidados ... !

Palavras cruzadas 1

Horizontal
2. Nome comum que se dá a uma pessoa que não gosta de outra por ser de outra cor.
3. Direitos para todos igual a ...
5. Todos devemos ter o ... da nossa família, dos amigos e colegas.

Vertical
1. Como se chama o dia dedicado às crianças: Dia Mundial da ...
4. Todos nós temos que ter os mesmos deveres, a mesma privacidade, os mesmos ... !